FAFG: как устроен первый курс на факультетах кино, анимации и игр

В Universal University первый курс бакалавриата по кино, анимации и играм устроен по принципу английского «установочного» года и называется Foundation in Animation, Film & Games. Это годовая программа, на которой студенты с первого дня знакомятся с выбранным творческим направлением, но при этом учатся вместе и работают над междисциплинарными проектами.

Куратор курса Вангелис Андреопулос рассказывает, как устроен FAFG, зачем будущим режиссерам, аниматорам и геймдизайнерам учиться вместе и почему в этом процессе можно не бояться ошибок.

В отличие от традиционного первого курса, FAFG не откладывает знакомство с будущей профессией на потом. Студенты начинают изучать свою креативную сферу с первого дня, а параллельно проходят общие предметы и работают над совместными проектами.

«Уникальность FAFG основана на его структуре и образовательной философии. Студенты получают возможность начать изучать свое творческое направление, одновременно работая над общими дисциплинами независимо от выбранной при поступлении программы, следуя основной философии первого курса — взаимодействию, сотрудничеству и командной работе в междисциплинарных проектах», — куратор Вангелис Андреопулос

Такая образовательная модель объединяет центральную идею foundation-курсов с российской фундаментальной системой в единую структуру, благодаря которой учеба становится более динамичной, цельной и интерактивной.

На первый взгляд кажется, что у режиссера, аниматора и геймдизайнера совершенно разные задачи. Однако в индустрии они постоянно пересекаются, поэтому и студенты учатся не изолированно друг от друга. Общие дисциплины и проекты помогают им привыкнуть к командной работе и увидеть, как одна и та же идея может меняться, переходя из одной творческой сферы в другие.

«Студентов мотивируют и поощряют делиться идеями из разных творческих областей, смешивать, пересекать, трансформировать их и переводить в новую форму», — куратор Вангелис Андреопулос

Студенты привыкают быть гибкими: учатся смотреть на задачу с разных сторон, находить новые решения и понимать, как их собственные решения влияют на общий результат.

Освоить набор инструментов — только часть задачи. Важнее научиться пользоваться ими осознанно и постепенно становиться увереннее в собственных решениях. В течение первого года студенты развивают не только технические навыки, но и умение исследовать, анализировать и аргументировать свои решения.

«Первокурсники постоянно развивают навыки командной работы, критического мышления, исследования и анализа. Одновременно они получают технические и теоретические знания в областях кинопроизводства, монтажа, истории кино и игр, 2D- и 3D-дизайна, анимации, теории цвета, композиции и истории искусства. Это помогает им увереннее принимать решения и развивать свои творческие идеи», — куратор Вангелис Андреопулос

К концу года особенно важными становятся уверенность, ясность, устойчивость и этичные рабочие привычки — навыки, которые помогают двигаться дальше и экспериментировать уже на следующих этапах обучения.

Совместные проекты устроены не только вокруг творческого результата. Студентам приходится договариваться, принимать решения вместе с другими, учитывать разные точки зрения и справляться с рабочими сложностями.

«Концепция и философия совместных проектов основаны на логике и структуре медиаиндустрии. Студенты работают не только над творческой частью проекта, чтобы получить определенный результат, но и сталкиваются с задачами взаимодействия и принятия решений во время работы с одногруппниками», — куратор Вангелис Андреопулос

Такой опыт помогает заранее познакомиться с практической стороной индустрии — от коммуникации внутри команды до ситуаций, когда первоначальная идея меняется в процессе работы.

Эксперимент в учебе начинается с базового разрешения попробовать что-то, что может не получиться. Преподаватели говорят, что студенты часто приходят с ощущением, будто ошибка в учебном процессе — это отрицательный результат. На курсе стараются изменить это отношение.

«В нашем университете мы поощряем студентов совершать ошибки, объясняя, что это первый фундаментальный шаг к эксперименту и творческому обучению», — куратор Вангелис Андреопулос

Через ошибки, импровизацию и нелинейный процесс обучения студенты постепенно находят собственные способы работы. При этом эксперименты не заменяют фундаментальные знания, а существуют вместе с практикой и теорией.

Не обязательно заранее знать, кем вы станете. FAFG подходит студентам с разным предыдущим опытом. Для поступления на программу не обязательно уже обладать профессиональными знаниями в кино, анимации или играх.

«Программа курса открыта для всех студентов, у которых есть интерес и желание глубже погрузиться в захватывающий мир медиаиндустрии и ее секретов, независимо от их предыдущего опыта и знаний», — куратор Вангелис Андреопулос

За год студентам помогают подготовиться к дальнейшему обучению, а также лучше понять собственные интересы, услышать собственный творческий голос. Преподаватели не ставят задачу научить всех работать одинаково. Фундаментальные знания и навыки становятся основой, на которой студент постепенно выстраивает собственный способ работы.

«Мы учим не только тому, что важно знать, но и открываем новые пространства для личного роста, исследования, вопросов и сомнений — это критически важно для формирования собственной творческой идентичности и голоса», — куратор Вангелис Андреопулос

Первый год — это одновременно база и пространство для поиска. Первокурсники знакомятся с профессиональными инструментами, работают в команде, пробуют разные подходы и постепенно понимают, что интересно развивать дальше.

Фото анонса: Экспозиция Degree Show 2026, фотограф Дарья Казакова