Сегодня свою историю рассказывает Дарья Сетевинец, куратор вводного курса «Искусство, дизайн и архитектура», интенсивного курса «Создание портфолио: искусство и дизайн» и вводного курса «Креативные индустрии». В интервью — про магию консультаций, необычный путь в образование и про то, как сохраняется сообщество выпускников.
Я поступила в 2015 году — выпросила у родителей gap year и целый год самостоятельно готовилась к вступительным экзаменам, собирала портфолио. До этого была самоучкой, училась по академическим книжкам, и мне пришлось перефокусироваться: портфолио на днях открытых дверей сильно отличались от того, к чему я стремилась.
Самое сильное впечатление — то, как преподаватели сразу сказали: через год мы будем другими людьми. И это оказалось правдой. На первом курсе у меня все буквально перевернулось. Особенно сильно зацепило то, что преподаватели просили меня высказывать свое мнение, интересовались моим взглядом — это было непривычно. Именно это отношение к студенту и среда, в которой было радостно находиться, где хотелось остаться даже после занятий, сформировали мое желание остаться и перейти в преподавание.
На бакалавриате я все пристальнее наблюдала за консультациями, за тем, что происходит между тьютором и студентом. И в какой-то момент поняла: я тоже хочу обладать этим магическим навыком. Особенно запомнился момент, когда я поблагодарила Джона Лавелла за консультацию, а он ответил: «За что? Я ничего не сделал, это ты мне все сама рассказала». Этот ответ меня буквально ввел в ступор и направил в преподавательские практики.
В какой-то момент во время написания диплома один из преподавателей позвал меня на стажировку. Сначала я была его ассистенткой на курсах для подростков. Параллельно появилась School of Education, и я записывалась на все доступные бесплатные воркшопы и интенсивы. Узнала многое о проектном обучении, современной педагогике и андрагогике, о проектировании образовательного опыта, обучилась на интенсиве по тьюторским технологиям, который проводился совместно со школой Золотое Сечение, и практиковала.
Сейчас я работаю с теми, с кем училась на подготовительном курсе «Искусство и дизайн» и бакалавриате. Или с теми, кто учился у тех же преподавателей, что и я. Для меня это показатель: мы продолжаем делать общее дело, и это ценное сообщество, сформированное через общее обучение и уважение к тем же принципам.
Именно взаимодействие с тьюторами и с одногруппниками все сильно меняло. В Британке было по-другому, не как в школе: не было той враждебности, а наоборот — поддержка, живой интерес, среда, в которой ты хочешь быть. Это особенное сообщество, где хочется оставаться.
Какой бы уставшей я ни была, взаимодействие со студентами меня сильно заряжает. Мне нравится обмениваться знаниями и опытом, нравится, когда студенты открываются и делятся своим опытом — знать абсолютно все невозможно, тем более, невозможно прожить чужой опыт. Здорово, когда есть, чему научиться, когда сама учишь.
Вводный курс «Искусство, дизайн и архитектура» — это пространство, где можно безопасно попробовать себя в искусстве и дизайне, научиться работать с идеями и визуальным языком с поддержкой куратора и преподавателей, которые помогут сделать первый шаг.
Надеемся, благодаря рассказам нашей команды стало понятнее, что скрывается за стенами Британки и что формирует атмосферу университета, которую невозможно скопировать и сложно описать, но очень легко почувствовать, когда оказываешься внутри.
Читайте предыдущие интервью:
→ с Алисой Минкиной, куратором и преподавателем программы «Предметный дизайн» в Британке и Universal University;
→ с Алиной Полежаевой, преподавателем факультета бизнеса и маркетинга в Universal University;
→ с Алиной Родионовой, куратором подготовительного курса «Искусство и дизайн» в Universal University;
→ с Ксенией Катышевой, сокуратором программы «Дизайн одежды и текстиля» в Британке и Universal University;
→ с Соней Тихоновой, преподавателем программы «Дизайн одежды и текстиля» в Британке и Universal University.